Apprentissage
Module 3 | Planifier, organiser et contrôler

Semaine 9 Le rapport à l’éthique, selon les cultures

Introduction

Toute personne de bonne volonté devrait, semble-t-il, être pour le bien et contre le mal! On devrait donc s’attendre à ce que toute tentative la moindrement honnête et sincère pour implanter des normes éthiques, dans une société multiculturelle, soit acceptée par tous, et sans trop de problèmes. Or ce n’est pas toujours le cas et les différends qui surgissent ne sont pas toujours dus à un refus d’agir éthiquement de la part d’un groupe ou l’autre. Ils procèdent plutôt (et très souvent) de rapports à l’éthique différents. Il faut donc apprendre à comprendre ces rapports différents qu’on peut avoir à l’éthique pour pouvoir composer avec eux et faire en sorte que la société devienne plus éthique, ce que l’immense majorité d’entre nous désirons tous, quelles que soient nos différences culturelles, par ailleurs. 

Comment expliquer les différends parfois profonds, entre personnes d’égale bonne volonté, au sujet de l’éthique? Et comment surmonter surtout les obstacles que ne manqueront pas de susciter toutes ces différences culturelles? Tel sera le genre de questions auxquelles nous nous intéresserons cette semaine.

Objectifs d’apprentissage

Au terme de cette semaine d’apprentissage, vous serez en mesure :

  • De définir ce qu’est l’éthique en général, ainsi que l’éthique des affaires et l’éthique d’entreprise en particulier;
  • De nommer et de définir différents types de rapports culturels qu’on peut entretenir avec l’éthique, et d’illustrer ces rapports culturels à l’éthique avec des exemples de pays où on les retrouve, et en étant capable de nommer ce que ces différences de rapport à l’éthique peuvent changer dans la façon qu’on peut avoir de se comporter; et
  • De savoir appliquer tout ce qu’on aura vu précédemment à l’un des principaux problèmes d’éthique que l’on retrouve, à l’international, et qui est celui de la corruption dans les pratiques d’affaires.

Séquence de travail

Pour atteindre les objectifs d’apprentissage proposés dans la section précédente, nous vous proposons de faire les lectures indiquées dans la section Lire, ci-dessous.

De plus, et afin de vous préparer adéquatement à répondre aux questions des quiz, nous vous proposons de répondre aux questions d’apprentissage mentionnées dans la section Répondre, ci-dessous.

Lire

  • Manuel de cours, p. 293 à 340; et 
  • Manuel de cours, p. 273 (à partir du dernier sous-titre de la page : Aspects éthiques de la négociation internationale : la corruption) jusqu’à 287.

Répondre

Aux questions d’apprentissage de la semaine 9, en suivant ce lien :

Accès – Questions d’apprentissage – semaine 9

REMARQUE : Nous ne fournissons pas les réponses à ces questions d’apprentissage. C’est à vous de les trouver par vous-mêmes. Les Questions d’apprentissage contenues dans le document ci-haut ont en effet pour but d’attirer votre attention sur ce qui, dans les lectures de la semaine, sera matière à quiz. Si on vous donnait les réponses, il n’y aurait plus d’étude à faire de votre part. Nous vous encourageons donc à trouver vos propres réponses à chacune de ces questions, et à inscrire ces réponses directement dans le document WORD téléchargé. De cette façon, et lors des quiz, vous aurez toutes vos réponses sous la main et pourrez répondre aux questions de ces quiz plus rapidement et avec plus d’assurance.

Évaluation

Vous trouverez dans cette section les liens d’accès vers les activités notées du cours.

Quiz (20 % de la note globale)

À cette étape-ci de votre parcours vous devriez avoir complété la lecture et l’étude de toute la matière des semaines 1 à 9 du cours. 

Vous pouvez donc réaliser le premier quiz du cours, en suivant ce lien-ci :

Accès – Quiz no1

Pour rappel, les deux quiz à passer sont :

  • Le Quiz no1 (ce quiz consiste en 30 questions objectives; il compte pour 12 % de la note globale du cours et couvre la matière des semaines 1 à 9); et 
  • Le Quiz no2 (ce quiz consiste en 15 questions objectives; il compte pour 8 % de la note globale du cours et couvre la matière des semaines 10 à 14).

Travail long (40 % de la note globale)

Pour faire ce travail long, téléchargez et sauvegardez le formulaire que vous trouverez en suivant le lien ci-dessous, et répondez aux questions posées directement dans le document.

Accès – travail long

Pour remettre le travail long, utilisez l’outil Dépôt de travaux, que vous trouverez sur votre portail MaTÉLUQ .

Informations utiles

Si ce n’est déjà fait, nous vous suggérons de produire le plus tôt possible un premier brouillon de réponses aux questions du travail long. De cette façon, vous pourrez relire vos réponses à chaque semaine qui suivra, afin de les corriger, de les compléter ou d’en améliorer la formulation selon la matière vue durant la semaine en cours.

Chaque fois que vous cesserez de travailler sur votre travail long, n’oubliez pas de sauvegarder sur votre ordinateur l’état d’avancement de ce document. Ceci vous évitera de perdre ce que vous avez écrit. Vous pourrez par la suite utiliser la version que vous avez sauvegardée pour en continuer l’écriture ou y apporter des corrections ou des améliorations.

Si vous perdez vos versions précédentes (ou que vous désiriez repartir à neuf), vous trouverez toujours une version vierge du travail long dans la rubrique Évaluation de ce site Web.

Quand vous aurez terminé votre travail long, vous pourrez le soumettre pour correction en utilisant l’outil Dépôt de travaux accessible par votre portail MaTÉLUQ .

En ce qui concerne le plagiat et l’utilisation d’outils d’IA générative

L’utilisation d’outils d’IA générative est interdite pour tous les travaux et examens de ce cours. Leur utilisation dans ce cours constituera une violation du Règlement disciplinaire sur l’intégrité intellectuelle. Cet usage sera l’objet du même genre de processus et de sanctions disciplinaires que ceux prévus dans ce même règlement pour le plagiat, la fraude et tout autre comportement répréhensible.

Pour aller plus loin

  1. Consultez les suggestions de lectures ou de visionnements optionnels qui sont spécifiques à cette semaine-ci du cours, celles qui concernent la semaine 9 ;
  2. Faites vos propres recherches sur Internet avec des mots clés tirés du matériel obligatoire ou optionnel de cette semaine;
  3. Furetez dans le matériel listé ci-dessous, à savoir :